案例一
父：你都这样大了，该找一个老婆了。
子：是呀，但茫茫人海，我找谁的老婆呢？”
案例分析：父亲的意思是“找一个女人做老婆”。儿子曲解为“找别人的老婆”。
案例二
<<<口才不是天生的！也不是听老师讲课听出来的！也不是看视频看出来的！而是通过大量的训练练出来的!我们有口才训练微信群！有训练打卡小程序！我们有多种科学合理、简单实用的训练方法！欢迎加入我们！大家一起练口才！点击这里进入看详细介绍>>>有一只螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅，泥鳅很生气："你是不是瞎啊？"
螃蟹很惊奇："怎么会呢？我是螃蟹！"
案例分析：螃蟹把“瞎”听成了“虾”。
案例三
三国时期蜀国的伊籍颇有辩才。有一次，刘备派遣伊籍出使东吴，伊籍刚进殿入拜行礼，孙权就对他说：
“你侍奉无道之君很辛苦吧。”
伊籍当即回答说：“不过是一拜一起，谈不上什么辛苦。”
案例分析：孙权说的“无道之君”指的是刘备。伊籍故意曲解为是孙权，把刚才对孙权行的拜见礼，说成是“侍奉无道之君”。原来是吴主孙权听说伊籍辩才极佳，因此想用言辞挫败他。而伊籍的随机应变，也使孙权十分赞叹惊讶。
案例四
男孩：我可以亲你吗？
女孩：不要脸！
男孩：那亲嘴好了！
案例分析：男孩故意把骂人的话“不要脸”曲解为“不要亲脸”。
案例五
老师：“你知道老鼠能活多少年吗？”
彼得：“这个就要看猫的心思了。
案例分析：老师的本意是问“老鼠从出生到正常死亡的寿命”。学生故意增加了意外情况——猫对老鼠寿命的影响。
